推进“三全育人”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，近日，2021年湖南省高职院校“三全育人”体系创新与实践高级研讨会在湖南机电职业技术学院圆满举行。
研讨会上，湖南省职业教育与成人教育学会会长田刚针对此次会议做了重要讲话。他用“切实提高政治站位，深刻认识到‘三全育人’综合改革的重要意义”、“切实推进综合改革，从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人高度，统筹谋划‘三全育人’综合改革工作”、“切实增强责任担当，从全面落实立德树人根本任务的高度，高质量完成‘三全育人’综合改革任务”这三个要点为本次研讨会给出了方向指导。
研讨会上半场由湖南机电职业技术学院副院长郭凤鸣主持。湖南大学政策研究室主任成黎明在会上做了《“三全育人”的生成逻辑与理论解读》的报告，成黎明向出席的领导嘉宾们解析了“三全育人”的生成逻辑、理论分析、实践方法以及大思政格局下的新趋势。随后，教育部高校思想政治工作中青年骨干艾楚君教授通过《构建“三全育人”格局，凝聚“三全育人”合力》讲座重点分析了“三全育人”的出场语境、实施成效、问题审视及创新路径四大内容。艾教授追根溯源，从理论到实例，从问题提出到方法创新，为大家从“三全育人”的多个维度进行了答疑解惑。
会议下半场由湖南机电职业技术学院党委副书记石绍军主持。湖南工程职业技术学院、长沙民政职业技术学院、湖南安全技术职业学院的学院领导在会上均分享了“三全育人”的做法与经验。湖南工程职业技术学院书记龚声武在关于搭建十大育人平台，全面形成育人实践合力的探讨中强调了美和易思信息化技术融合“三全育人”方案的必要性和重要性；长沙民政职业技术学院院长李斌在《深化“三全育人”改革，实现精准育人“三抓牢 三强化”》分享了“推进信息平台构建，提升育人水平”的措施，通过智慧平台、素养评估和网络课堂三大建设的立足点再次点明信息技术对“三全育人”工作的重要意义；湖南安全技术职业学院副校长罗杨在做《提升隐形职业素养的构想》讲座时引用了美和易思关于学生素质素养问题冰山模型这一概念，与张磊提出的“精准定位学生问题，进行精准施策”不谋而合。
最后，郭凤鸣分享了湖南机电“三聚三度打造育人特色”的工作经验。从系统设计、实施路径到实践成效，再到持续改进，郭凤鸣对“三全育人”体系的深度思考、全面落实获得了在场领导嘉宾们的一致好评。据悉，召开此次研讨会不仅为各高职院校的“三全育人”工作提供了统揽全局的顶层设计指导；也为各兄弟院校“三全育人”工作的推进增加了宝贵的经验。
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